Edwin Jose Guilarte Grau
El Problema
Uno de los problemas en la parte de la educación es enseñar matemática y con que estrategias debemos practicarla, ante la deserción escolar que ocurre con respecto a esta materia en la mayoría de todos los planteles educativos del pais, incluyendo la Unidad Educativa Madre Alberta que es con la que se trabajará, diseñando estrategias pedagógicas e instrumentos como carteleras , memorias , numeros , bingos etc.
Planteamiento del Problema
Con el tiempo se han tenido dificultades de aprendizaje en el area de las ciencias incluyendo las matemáticas , en primer lugar porque no explican bien los procedimientos y seguido a esto porque se pueden presentar oros tipos de alteraciones como los son: escuchar , pensar , leer, escribir, lo cual dificulta el proceso al momento de realizar los cálculos matemáticos . Debemos tener cuidado porque hay estudiantes que no asimilan los problemas , por esto surge el tema de investigación que son diseñar estrategias pedagógicas para que los estudiantes empezando a estudiar la primaria tengan amor a esta materia.
El area de matemática es apropiada para desarrollar procesos cognitivos en los alumnos adoptando aptitudes mediante resolucion de problemas en la vida diaria. Tiempo atrás en (1985 UNESCO) , dice que la matemática tiene que ser incluida a los estudiantes a través de estratégias pedagógicas que impliquen la comprensión de la naturaleza , poder, planificación , organización , para resolver cada uno de los pasos sobre los diferentes problemas matemáticos que se presenten en el nivel de primaria.
Hay que dotar al estudiante para que desarrolle habilidades en su rama , domine , comprenda números , imágenes , fluidez verbal y otras estrategias pedagógicas que dominen los alumnos , la UNESCO dice que hay que preparar a los estudiantes para que tengan interés en desarrollar destrezas , habilidades , obteniendo conocimientos de acuerdo al aprendizaje que tengan y posean.
En Venezuela existen problemas tanto de niños como de jóvenes que tienen deficiencias en matemática por ello se plantean estrategias pedagógicas con recursos simples como son las carteleras de reciclaje con dibujos de números por lo menos de suma , resta , que le permitan a los estudiantes interpretar y desarrollar bien esta materia y no deserten.
Naranjo(1992)»es necesario redespertar la sed… ya que es hora de que la educación expanda sus limites retomando su función original , afectiva , reunificadora con sentido de busqueda permanente , Naranjo enfatizaque es hora de expandir la necesidad educativa para que retome su contenido original. El estado Bolivar al igual que los demás estados estan enfrentando una serie de problemas con respecto al ámbito educativo debido a las dificultades de aprendizaje que tienen los niños y jóvenes con la matemática.
Algunas de esas causas pueden ser causadas por el entorno donde vive por eso es necesario a veces conocer a los padres , qué debilidades tienen en torno a las matemáticas , qué estrategias utilizan para explicarselas a los niños en su hogar , hay un movimiento que se llama movimiento bolivariano de familias donde se discute que los niños a partir de los 5 años deben ser enviados a los colegios para ver que dificultades de aprendizaje tiene.
La crisis que se refleja aquí en nuestro estado Sucre la educación básica tiene que enfocarse en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas porque son muy pocos y como dice el nuevo diseño curricular bolivariano hay que prestarle atención a las carreras que presenten menor déficit educativo donde los estudiantes adquieran motivación , sean capaces de construir , reconstruir soluciones validas con creatividad , estrategias pedagógicas de manera eficiente que sientan satisfacción personal por la materia resolviendo todo lo que se le plantee.
La crisis educativa reflejada también en la U.E Madre Alberta ubicada en el sector Caiguire avenida carúpano parroquia Valentin Valiente Municipio Sucre se evidencian problemas como los mencionados anteriormente son pocas las estrategias para enseñar matemática , no obstante es necesario promover a los docentes en área del trabajo en equipo constribuyendo con las estrategias pedagógicas para solventar la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con una buena educación de efectividad con buenas herramientas de trabajo.
Nerrei(1980) citado por Goitia 2000 dice «la metodología didáctica es importante porque tiene el objeto de dirigir el aprendizaje del educando para que este se incorpore a su comportamiento normas , actitudes , valores que hagan de el un auténtico ciudadano participativo cuya meta sea el crecimiento integral de su personalidad» .
Las estrategias pedagógicas empleadas en el proceso enseñanza-aprendizaje son de suma importancia para el educando ya que logra un mayor entendimiento en lo que desee aprender , por eso la transformación de la educación básica es un desafio para adecuar las estrategias pedagógicas , experiencias sociales , técnicas de docencia para buscar alcanzar la calidad que se exige formando personas aptas para incorporarlas a otros niveles educativos , espacios para la vida con sentido de dignidad , fraternidad , justicia , predominando la confianza mutua , participación colectiva , generando un buen clima de convivencia escolar.
Por tal sentido surgen de estas estrategias pedagógicas todas las preguntas necesarias para que en la enseñanza-aprendizaje del alumno sea puesta en práctica y se realicen:
-¿Qué técnicas se pueden aplicar para solucionar todos los problemas en las matemáticas?
-¿Qué actividades o tareas se podran realizar tomando en cuenta todos los medios , instrumentos , la familia entre otros para poder superar las dificultades a través de todo lo que le rodea?
Objetivo General
-Diseñar y promover estrategias pedagógicas necesarias para enseñar las matemáticas.
Objetivos Específicos
-Planificar estrategias pedagógicas que le permitan al estudiante diferentes aprendizajes.
-Aplicar estrategias y técnicas de enseñanzas para la resolución de problemas con la finalidad de que obtengan un buen rendimiento escolar en las matemáticas.
Justificación
Las estrategias pedagógicas en matemática surgieron con la finalidad de que los docentes brinden el apoyo y den estrategias diferentes para realizar sus actividades , ahora en la actualidad en el nuevo diseño curricular al docente se le llama facilitador esto quiere decir que hay que cambiar las estrategias del pasado y usar otras nuevas que sean agradables llamativas , interesantes , motivadoras que permitan al estudiante despertar interés con juegos didácticas enseñanza-aprendizaje de la vida diaria porque la matemática es factor importante para nuestras vidas y se encuentra en todos lados.
Referencias Bibliográficas
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– HEWARD,WILLIAM L , Niños Excepcionales . Editorial PEARSON EDUCACION , 1998.
– MENDOZA , ZENAIDA. Propuesta para optimizar el proceso de facilitación del aprendizaje en la educación del adulto «Misión Rivas», 2006
– MORLES, V. Planteamiento y análisis de la investigación . Caracas , 1994.
– NAVARRO , J. RAFAEL, Ideas y Sugerencias para el Docente. Editorial Minerva Cumaná , 2005.
– ROBBINS , J Aprender a Educarse. Editorial Obsesión por la eficiencia. Madrid , 1998
– http://www.monografías.com/trabajos23/la-escuela/laescuela.shtml.
-http://www.monografías.com/trabajos26/modelos-pedagógicos/modelos-pedagógicos.shtml.
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensión Cumaná
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS EN MATEMÁTICAS ANTE LA DESERCIÓN ESCOLAR, EN LA U.E MADRE ALBERTA. CUMANÁ ESTADO SUCRE
Realizado por: Prof.Wilman Vallera
Edwin Guilarte Investigación II
Sección 01
Recursos Educativos 